واقع

“تفوق المغرب” وواقع الفصول الدراسية.. الشجرة التي تخفي الغابة

بشرى عطوشي تحليل _ في مشهد يكاد يختلط فيه العبث بالخطاب الرسمي، تم تداول إشاعة مفادها أن اليابان تسعى للاستفادة من “التجربة المغربية” في التعليم، عقب لقاء جمع وزيري التعليم في البلدين. إشاعة تبدو للوهلة الأولى مادة خصبة للنكتة أكثر منها خبراً قابلاً للتصديق، خصوصاً حين نصطدم بواقع الأرقام والتصنيفات الدولية التي تضع المغرب في مراتب متأخرة عالمياً من حيث جودة التعليم. إن محاولة تسويق هذا الطرح لا تعكس فقط خللاً في التواصل المؤسساتي، بل تكشف عن نزعة متجذرة لدى بعض منظّري المنظومة التعليمية لتزييف الواقع بدل مواجهته. فبدل الاعتراف بالاختلالات البنيوية—من اكتظاظ الأقسام، إلى ضعف التكوين، إلى مناهج لا…